Немецкий язык 11 класс бим решебник скачать

Содержание


ГДЗ по Немецкому языку

Готовые домашние задания по немецкому языку для 5 класса, 6 класса, 7 класса, 8 класса, 9 класса, 10 класса, 11 класса вы найдете в данном разделе. Немецкий язык очень сложный язык для изучения, потому что у него очень сложная грамматика. Немецкий язык изучают многие, ведь он является языком немцев, австрийцев, лихтенштейнцев и большей части швейцарцев. Кроме того это официальный язык Германии, Австрии, Лихтенштейна, один из официальных языков Швейцарии, Люксембурга и Бельгии. Так же это один из самых распространенных языков мира.

В связи с тем, что немецкий язык не прост, домашняя работа по этому предмету соответственно требует много усилий. По этой причине ГДЗ по немецкому языку очень востребованы. Но конечно же помните, что переусердствовать с решебниками не стоит, потому что в первую очередь язык вы учите исключительно для себя. А знания двух, трех иностранных языков в современном обществе очень сильно приветствуется.

ГДЗ на нашем сайте составлены таким образом, что даже просто списывая, вы все равно очень хорошо учите язык. Потому, что изучение языка строится на изучении различных ситуаций. Например, случай в кафе. И готовая, выполненная работа составлена таким образом, что есть текст на русском, и его перевод на немецкий язык, с объяснением употребляемых правил. Таким образом просто списывая, у Вас в голове отложатся все новые слова.

Здесь вы найдете все ГДЗ по немецкому языку к книгам, авторами которых являются Попов М.А. Бим И.Л. Санникова Л.М. Каплина О.В. Воронина Г.И. Карелина И.В. Картова Л.С. Данные материалы помогут вам не только получить отличную оценку, но и хорошо освоить пройденный материал. Выполнив домашнюю работу, пополните свой багаж знаний, почитав книги по немецкому языку. В заключении прочитайте лекции. скачайте презентацию по нужной Вам теме.

Содержание раздела ГДЗ по Немецкому языку

Решебник и ГДЗ по Немецкому языку. 11 класс. Бим И. Л.

Авторы: Бим И.Л. Рыжова Л.И. Садомова Л.В. Лытаева М.А.

Издание: 5-е изд. — М. Просвещение, 2011

Учебник с задачами, примерами и ответами по ФГОС 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014 год

Скачать Решебник и ГДЗ по Немецкому языку. 11 класс. Бим И. Л.

Данный решебник и готовые домашние задания по Немецкому языку предназначены для учителей и учеников 11 класса средней школы для проверки своих знаний предмета, а также для помощи в решении домашних заданий.

Преподаватели немецкого языка с помощью данного учебника смогут легко и быстро проверять ответы на домашние работы у своих учеников, а так же подготовиться к уроку.

Родители учеников могут так же проверять своих детей, на сколько правильно они сделали домашнюю работу.

Оглавление решебника и ГДЗ по Немецкому языку. 11 класс. Бим И. Л.

W beginnen wir mit den Ferienerinnerungen. Oder? (Wiederholung) 3

1 Sommererinnerungen 4
2 Nun sind aber die Ferien vorbei und die Schule hat wieder begonnen 10
1 Das Alltagsleben der Jugendlichen in Deutschland und in Russland. Was gibt es da alles? 11

1 Lesen bedeutet sich informieren. Und noch viel mehr, nicht? 12
2 Wortschatz: Ohne Worter keine Rede. Oder? 26
3 Grammatik ordnet die Sprache und erklart sie 31
4 Horen und Verstehen mussen hand in Hand gehen 33
5 Sprechen, seine Gedanken (auch schriftlich!) zum Ausdruck bringen. Ist das nicht wichtig fur die Kommunikation? 35
6 Wiederholung und Kontrolle spielen eine groBe Rolle 40
7 Landeskundliches: Zitate. Tatsachen. Statistik 45
8 Arbeit mit dem Portfolio. Selbstkontrolle 47
9 Fur Sprachfans und kunftige Philologen 48
10 Fur junge Historiker und Gesellschaftswissenschaftler 48
2 Theater- und Filmkunst. Wie bereichern sie unser Leben? 49

1 Lesen bedeutet sich informieren. Und noch viel mehr, nicht? 50
2 Wortschatz: Ohne Worter keine Rede. Oder? 59
3 Grammatik ordnet die Sprache und erklart sie 65
4 Horen und Verstehen mussen hand in Hand gehen 70
5 Sprechen, seine Gedanken (auch schriftlich!) zum Ausdruck bringen. Ist das nicht wichtig fur die Kommunikation? 73
6 Wiederholung und Kontrolle spielen eine groBe Rolle 77
7 Landeskundliches: Zitate. Tatsachen. Statistik 84
8 Arbeit mit dem Portfolio. Selbstkontrolle 86
9 Fur Sprachfans und kunftige Philologen 86
10 Fur junge Historiker und Gesellschaftswissenschaftler 86
3 Der wissenschaftlich-technische Fortschritt. Was hat er uns gebracht? Sind Naturkatastrophen seine Folgen? 87

1 Lesen bedeutet sich informieren. Und noch viel mehr, nicht? 88
2 Wortschatz: Ohne Worter keine Rede. Oder? 98
3 Grammatik ordnet die Sprache und erklart sie 105
4 Horen und Verstehen mussen hand in Hand gehen 108
5 Sprechen, seine Gedanken (auch schriftlich!) zum Ausdruck bringen. Ist das nicht wichtig fur die Kommunikation? 110
6 Wiederholung und Kontrolle spielen eine groBe Rolle 115
7 Landeskundliches: Zitate. Tatsachen. Statistik 118
8 Arbeit mit dem Portfolio. Selbstkontrolle 123
9 Fur Sprachfans und kunftige Philologen 123
10 Fur junge Historiker und Gesellschaftswissenschaftler 123
4 Die Welt von morgen. Welche Anforderungen stellt sie an uns? Sind wir darauf vorbereitet? 124


1 Lesen bedeutet sich informieren. Und noch viel mehr, nicht? 125
2 Wortschatz: Ohne Worter keine Rede. Oder? 133
3 Grammatik ordnet die Sprache und erklart sie 139
4 Horen und Verstehen mussen hand in Hand gehen 144
5 Sprechen, seine Gedanken (auch schriftlich!) zum Ausdruck bringen. Ist das nicht wichtig fur die Kommunikation? 147
6 Wiederholung und Kontrolle spielen eine groBe Rolle 153
7 Landeskundliches: Zitate. Tatsachen. Statistik 157
8 Arbeit mit dem Portfolio. Selbstkontrolle 159
9 Fur Sprachfans und kunftige Philologen 159
10 Fur junge Historiker und Gesellschaftswissenschaftler 159

Anhang I 160
Anhang II 170
Anhang III 209
Anhang IV 226
Deutsch-russisches Worterbuch 258

Рабочая программа по немецкому языку (11 класс) на тему:
рабочая программа по немецкому языку 11 класс ИЛ Бим

2013 — 2014 учебный год

Пояснительная записка 11 класс.

Программа по немецкому языку для старших классов составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (2004). На основе данной программы авторским коллективом под руководством И. Л. Бим созданы учебно-методические комплекты (УМК) «Немецкий язык» для 10 и 11 классов.

Согласно учебному плану календарно-тематический план предусматривает организацию процесса обучения в объеме 3 часов в неделю (102 часа в год ).

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

Говорение Диалогическая речь

• участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему,

• осуществлять запрос информации,

• обращаться за разъяснениями,

• выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме.

Объем диалогов – до 6-7 реплик со стороны каждого учащегося.

Монологическая речь Развитие умений:

— делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме,

— кратко передавать содержание полученной информации;

— рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывать свои намерения/поступки;

— рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы; описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка.

Объем монологического высказывания 12-15 фраз.


Аудирование Дальнейшее развитие понимания на слух (с различной степенью полноты и точности) высказываний собеседников в процессе общения, а также содержание аутентичных аудио- и видеотекстов различных жанров и длительности звучания до 3х минут:

• отделять главную информацию от второстепенной;

• выявлять наиболее значимые факты;

• определять свое отношение к ним, извлекать из аудио текста необходимую/интересующую информацию.

-ознакомительного чтения – с целью понимания основного содержания сообщений, репортажей, отрывков из произведений художественной литературы, несложных публикаций научно-познавательного характера;

-изучающего чтения – с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов (инструкций, рецептов, статистических данных);

-просмотрового/поискового чтения – с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта.

• выделять основные факты;

• отделять главную информацию от второстепенной;

• предвосхищать возможные события/факты;

• раскрывать причинно-следственные связи между фактами;

• извлекать необходимую/интересующую информацию;

• определять свое отношение к прочитанному.

Письменная речь Развитие умений писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о себе в форме автобиографии/резюме; составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста.

Развитие умений: расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их; рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства; описывать свои планы на будущее.

Требования к уровню подготовки учащихся 11 классов.

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен

• значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

• значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др. согласование времен);

• страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;


говорение вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

• рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

• получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через

Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

• расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

• изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран;

• ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Примерная тематика рефератов и проектов в 11 классе:

• Классики немецкой литературы.

Перечень учебно-методического обеспечения к учебнику 11 класса.

  1. Учебники “ – состоят из 5 самостоятельных разделов, каждый раздел включает в себя информационно-тематические блоки, в рамках которых представлены разнообразные темы, отражающие сферы межличностного общения, сегодняшние проблемы молодёжи страны изучаемого языка.
  2. Книга для чтения.
  3. Сборник упражнений.
  4. Книга для учителя.
  5. CD-s.

Список литературы (основной)

Программа составлена на основании школьных учебников по немецкому языку:

  1. Бим И. Л. и др. немецкий язык: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. М. Просвещение, 2009
  2. Бим И. Л. Санников Л. М. Садомова Л. В. Немецкий язык для 6 класса. М. Просвещение, 2009.
  3. Бим И. Л. Садомова Л. В. Немецкий язык для 7 класса. М. Просвещение, 2009.
  4. Бим И. Л. и др. Немецкий язык для 8 — 9 классов. М. Просвещение, 2008.
  5. Бим И. Л. Немецкий язык для 10 класса. М. Просвещение, 2008.
  6. Бим И. Л. Немецкий язык для 11 класса. М. Просвещение, 2009
  • А. А. Попов, «6000 немецких глаголов»
  • «130 основных правил грамматики немецкого языка с упражнениями»
  • Сборник упражнений по грамматике( 5- 9 класс). И.Л. Бим.
  • «500 упражнений по грамматике немецкого языка», А.В. Овчинникова,1999
  • «Великие немцы», 2001, Е.Т. Дембицкая,( справочное пособие)
  • 85 устных тем по немецкому языку, Т. Строкина,1999
  • Контрольные и проверочные работы по немецкому языку по всем классам Дрофа, М-2001
  • Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для 7-9 классов. Москва «Просвещение» 1997
  • Практическая грамматика в тестах и упражнениях с ответами Издательство «Учитель» Волгоград 2005
  • Немецкая грамматика. Учебное пособие по грамматике немецкого языка. Миллер ЕН Издательство СЧП, г. Ульяновск
  • Большой универсальный учебник немецкого языка для продвинутой ступени обучения Миллер ЕН Издательство СЧП, г. Ульяновск1997
  • Интенсивная подготовка ЕГЭ справочник Москва 2009
  • Краткий справочник по немецкой грамматике. М. 1998
  • Грамматика немецкого языка Коляда НА, Петросян КА Ростов -на – Дону, 2001
  • Тесты по чтению, лексике и грамматике немецкого языка ЕИ Дмитриева. Москва 2002, из. Школа 21 века
  • Немецкий язык. Учебное пособие по устной речи. Саратов «Ареал» 2003
  • Немецкий язык. Учебное пособие для чтения. Саратов «Ареал» 2003
  • Читаем по-немецки. АВ Овчинников Москва «Иностранный язык» 2003
  • «Путь к искусству». Книга для чтения Москва, Просвещение, 1998
  • Страноведческий материал о немецкоговорящих странах. Леонтьева. Волгоград «Учитель» 2004
  • Статьи из газеты «Deutsch”, приложение к газете «Первое сентября».
  • 100 тем устного немецкого языка. Москва, 1999
  • «200 тем по немецкому языку», Москва, 2000,

Перечень образовательных сайтов, используемых в работе:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *